ENTREVISTA COM VICTORIA NAVIN, FUNDADORA DA RHYMING MULTISENSORY STORIES

A Victoria Navin, escreveu um livro “The Rainforest” onde os artistas da Galeria Aut participaram, com suas obras de arte. Foi assim que nos conhecemos. Quem nos indicou para ela foi Theila Rosário Figueira, mãe do Artista autodidata teen Henrique Figueira.

Victoria fez, uma entrevista com a nossa Galeria Aut e criou um Flipbook, onde colocou todas as obras de arte do 7º Concurso de Arte para Pessoas com Autismo da Galeria Aut.

Victoria, é da Inglaterra, e escreve histórias multissensoriais / pacotes de ensino destinados a conectar pessoas com necessidades educacionais especiais (Autismo / Deficiência Multissensorial / Síndrome de Down / Necessidades Complexas) à literatura, cultura, história e tópico através dos sentidos.

Os livros são ebooks digitais usados por professores e escolas em todo o mundo como parte do currículo.

Victoria, nos concedeu uma entrevista! Dessa forma vocês irão conhecer uma pouco mais sobre a sua história e também a história da Rhyming Multisensory Stories!

Aproveitem a entrevista!

Nos conte sobre Rhyming Multisensory Stories (histórias multissensoriais rimadas).

Eu tenho uma paixão por conectar indivíduos à literatura, cultura, história e tópico através dos sentidos.

Escrevo histórias multissensoriais; são histórias contadas com adereços de histórias para estimular os sentidos e respaldar a palavra falada.

As histórias com recursos completos são destinadas a indivíduos com necessidades educacionais especiais de 3 a 19 anos, primeiros anos regulares e configurações primárias, e seu formato passo a passo os torna acessíveis a todos, seja você um profissional que trabalha na educação, fala e linguagem ou um ludoterapeuta, coordenador de apoio ou atividade, pai, tutor, babá, bibliotecário… qualquer pessoa com interesse em explorar a narrativa através dos sentidos!

Aprendizagem diferenciada para atender às necessidades de uma gama de habilidades, desde pré-escolares curiosos até adolescentes com necessidades complexas.

Há muitos benefícios na narrativa multissensorial, incluindo a promoção de:

Habilidades de Comunicação: Contato visual, escuta, atenção compartilhada e desenvolvimento da linguagem.
Autoconfiança e bem-estar: Experimentar novas ideias e habilidades, praticar o autocuidado, a independência e o prazer de realizar.
Autoconsciência: Pedir ‘ajuda’, ‘novamente’ e ‘mais’.
Oportunidades para explorar causa e efeito e desenvolver habilidades de antecipação.
Desenvolvimento Físico: Habilidades motoras finas e grossas.
Compreensão do meio ambiente e do mundo ao nosso redor.
Envolvimento em experimentação científica e conceitos matemáticos.
Desenvolvimento de Competências Sociais e Emocionais: Troca de turnos, compartilhamento e trabalho em equipe.

Como a Rhyming Multisensory Stories começou. O que te deu a ideia?

Em março de 2020, muitas escolas fecharam devido ao bloqueio da pandemia de Covid-19. Houve uma lacuna na ajuda e apoio aos pais/cuidadores de crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais que estavam sendo educados em casa.

Eu construí um site e coloquei todas as minhas histórias multissensoriais junto com recursos, e muitas ideias e atividades para promover áreas de aprendizagem.

Um jornal nacional no Reino Unido publicou uma matéria no site e se tornou viral!

À medida que as escolas reabriram, professores, escolas e pais me contataram em todo o mundo perguntando se eu escreveria mais recursos. Eu fui premiado com uma bolsa de negócios e assim criei meu negócio.

Você consegue se lembrar da primeira história que publicou no site?

Sim! Chamava-se ‘Um dia diferente’. Foi uma história multissensorial que escrevi para ajudar crianças e adolescentes autistas e indivíduos com necessidades educacionais especiais a entender e lidar com o confinamento (causado pela COVID-19).

Se alguém quiser uma cópia gratuita, pode me enviar um e-mail: rhymingmultisensorystories@outlook.com

Qual é a parte favorita do seu trabalho?

Sempre tive uma imaginação criativa e adorava escrever e ensinar. Sinto-me muito sortuda por poder dedicar meu tempo a essas duas atividades. Eu realmente gosto de me perder escrevendo uma nova história. Adoro ministrar as minhas sessões de formação aos pais/responsáveis e ao pessoal docente nas escolas, conhecer as equipes docentes e partilhar ideias.

Também fiz muitos amigos em todo o mundo.

Fui inspirado pelas centenas de crianças e jovens adultos com quem tenho a sorte de trabalhar e tive o prazer de trabalhar ao longo da minha carreira no campo da educação especial. São todos meus heróis!

Qual é o seu momento de maior orgulho com Rhyming Multisensory Stories?

O dia em que deixei meu emprego de professor e comecei a trabalhar por conta própria.

Você sempre se interessou por histórias?

Minha mãe lia para mim quando criança e meus pais sempre incentivaram a leitura. Eu sou muito sortuda. Sempre escrevi poemas. Ainda tenho alguns dos poemas que escrevi quando era muito jovem, alguns dos quais transformei em histórias!

Qual é a sua obra de arte/artista favorita na história?

Há tantos artistas que eu amo. Quando criança, meus pais tinham uma foto de L.S Lowry na casa chamada ‘Coming Home from the Mill’ Lowry pintou cenas retratando a vida em Lancashire e Salford, no Reino Unido. Quando criança, morávamos em Lancashire dessa forma eu podia me relacionar com suas pinturas. Eu adorava as pessoas e os animais de palito de fósforo e inventava histórias na minha cabeça sobre para onde as pessoas estavam indo e o que estavam fazendo!

Minhas obras favoritas são aquelas enviadas a mim por crianças, adolescentes e jovens de todo o mundo.

A mãe de Henrique Rocha Gomes (Henrique desenhou uma linda foto que aparece na minha história na “Floresta Tropical” chamada “Águas preservadas da Amazônia”) falou sobre a importância da arte como ferramenta de comunicação e acho que essas palavras ressoam em muitos. Cito: ”O significado de um desenho feito por um autista não é o quão elaborado é esse desenho, mas o quanto ele consegue se comunicar por meio desse desenho, levando em conta todo um contexto de superação”.

Você pode desenhar? Pintar? Você cria arte?

Eu gostaria de poder desenhar ou pintar! Sou muito criativa ao fazer murais grandes. Quando eu trabalhava na escola eu fazia paredes vivas.

Uma das minhas mais memoráveis foi uma parede de floresta tropical viva e sensorial que criei com os alunos. Começamos com uma parede em branco e continuamos aumentando nossa floresta tropical. Fizemos os troncos das árvores de material de veludo e folhas de lã. Os animais foram feitos de diferentes materiais e texturas, fizemos a flora e a fauna com materiais artesanais, borrifando as flores com perfume! Eu adicionei ladrilhos falantes (dispositivos graváveis nos quais você insere uma imagem e depois pressiona para reproduzir sons). Os sons de macacos bugios, pumas, pássaros e insetos deram vida à nossa parede de exibição! Plantamos feijões em vasos e os grampeamos na parede e em poucas semanas nossa parede da floresta tropical ganhou vida com vegetação!

Ficamos todos muito tristes quando tivemos que mudar de assunto e tirar o mural.

Você está trabalhando em algum projeto interessante?

Atualmente, estou trabalhando com a LittleMagicTrain, uma plataforma de aprendizado baseada em movimento, usando histórias imaginativas, ilustrações e música para os primeiros anos. Estou contribuindo com as ideias de atividades sensoriais para seus recursos. Acabei de completar ‘Dinosaurs on the Loose’, ‘Toyshop at the North Pole’ e ‘Visit to the Zoo’ e a próxima história em que estou trabalhando se chama ‘Picnic on the Moon’. Eu amo os recursos da Gina (Gina Bale, fundadora e proprietária), eles são muito divertidos.

Qual é a sua parte favorita da floresta tropical?

Tive a sorte de ter visitado a Floresta Tropical da Austrália há muitos anos. Foi uma festa para os sentidos, tudo parecia tão verde, denso, cheirava a fresco e eu adorava a orquestra da natureza! Eu me senti muito em paz lá.

Você tem um pássaro, inseto ou animal favorito da floresta tropical?

Eu amo o puma (como eu sou uma grande amante de gatos). Eu acho as formigas-cortadeirass fascinantes como elas têm sua própria comunidade, e cada formiga tem um papel (trabalhadoras, guardas etc). Há formigas-cortadeiras no meu zoológico local em Chester e eu adoro assisti-las. Eu também amo os pequenos sapos, como algo tão pequeno pode ser tão mortal. No Manchester Museum, no Reino Unido, há uma exposição de pererecas vivas. Eu amo as cores delas.

Quais três figuras famosas/históricas você convidaria para uma refeição e por quê?

O astrônomo italiano Galileu Galilei, que descobriu o sistema solar. Acho fascinante o tema do espaço e dos planetas. Eu pediria a ele que trouxesse sua companheira Marina Gamba, pois estou interessada em história social, então poderia fazer muitas perguntas sobre a vida em 1600.

Cristóvão Colombo para que ele pudesse conduzir a conversa com suas anedotas de viagem.

Minha avó. Eu nunca cheguei a conhecê-la porque ela morreu antes de eu nascer. Eu adoraria bater um papo.

Que conselho você daria ao seu eu mais jovem?

Qualquer conselho que você daria ao seu eu mais jovem.

‘Deixe-me falar sobre essa nova invenção… a internet!’

Eu provavelmente seria esperto e falaria a mim mesmo sobre futuras invenções que não existiam quando eu era adolescente e alguns números de loteria premiados não seriam errados!

Em uma nota séria, eu aconselho a todos que nunca é tarde demais para começar de novo ou mudar de direção. Você tem o poder de tornar seus sonhos realidade.

Nunca fui muito boa em receber conselhos, prefiro tentar as coisas do meu jeito, mas as palavras de ‘Apollinaire Said’, do poeta inglês Christopher Logue (que na verdade fazia parte de um cartaz publicitário de uma exposição sobre Apollinaire no Instituto de Arte Contemporânea no início dos anos 60) marcam-me.

“Apollinaire Said” de Christopher Logue:

‘Venha para a beirada, ele disse. “Não podemos, estamos com medo!”, responderam eles. ‘Venha para a beirada, ele disse. ‘Não podemos, vamos cair’, responderam. ‘Venha para a beirada, ele disse. E assim, eles vieram. E ele os empurrou. E eles voaram.’

Quais são as três coisas que você levaria para uma ilha deserta?

Um conjunto de enciclopédias (posso ter uma caneta e papel grátis com eles para escrever mais histórias!)
Uma rede mosquiteira
Meiry Geraldo levando um telefone via satélite, um bote salva-vidas com remo e uma grande caixa de fósforos! (Veja a entrevista de Meiry) https://www.rhymingmultisensorystories.com/post/galeria-aut

Existem recursos gratuitos para download na biblioteca de histórias

Assista aos vídeos – https://storylibrary.org/story-videos

Suas perguntas, dúvidas, comentários e feedback são sempre bem-vindos!

Entrar em contato:

Website: www.rhymingmultisensorystories.com

Email: rhymingmultisensorystories@outlook.com

Facebook: www.facebook.com/storytellingthroughthesenses

Instagram: www.instagram.com/rhyming_multisensory_stories

LinkedIn: www.linkedin.com/in/rhyming-multisensory-stories-6bbb71208

Visit the Shop: www.etsy.com/uk/shop/MultisensoryStories

An Interview with Victoria Navin, Founder of Rhyming Multisensory Stories

Tell me about Rhyming Multisensory Stories

I have a passion for connecting individuals to literature, culture, history and topic through the senses.

Eu tenho uma paixão por conectar indivíduos à literatura, cultura, história e tópico através dos sentidos.

I write multisensory stories; these are stories told using story props to stimulate the senses and back up the spoken word.

Escrevo histórias multissensoriais; são histórias contadas com adereços de histórias para estimular os sentidos e respaldar a palavra falada.

The fully resourced stories are aimed at individuals with special educational needs aged 3-19, mainstream early years, and primary settings and their step-by-step format make them accessible to all whether you are a professional working in education, a speech and language or play therapist, support or activity coordinator, parent, guardian, childminder, librarian… anyone with an interest in exploring storytelling through the senses!

Differentiated learning to meet the needs of a range of abilities from curious preschoolers to adolescents with complex needs.

Aprendizagem diferenciada para atender às necessidades de uma gama de habilidades, desde pré-escolares curiosos até adolescentes com necessidades complexas.

There are many benefits to multisensory storytelling including promoting:

Há muitos benefícios na narrativa multissensorial, incluindo a promoção de:

Communication Skills: Eye contact, listening, shared attention and language development.
Self-confidence and well-being: Trying out new ideas and skills, practicing self-care, independence and enjoying achievement.
Self-awareness: Asking for ‘help’, ‘again’ and ‘more’.
Opportunities to explore cause and effect and to build anticipation skills.
Physical Development: Fine and gross motor skills.)
Understanding of the environment and the world around us.
Engagement in scientific experimentation and mathematical concepts.
Development of social and Emotional Skills: Turn-taking, sharing and teamwork.

How did Rhyming Multisensory Stories start. What gave you the idea?

In March 2020 many schools closed due to the Covid-19 pandemic lockdown. There was a gap in help and support for parents/carers of children and teenagers with special educational needs who were being home educated.

I built a website and put all my multisensory stories on there along with resources, and lots of ideas and activities to promote areas of learning.

A national newspaper in the UK published a feature on the website and it went viral!

As schools re-opened teachers, schools and parents contacted me worldwide asking if I would write more resources. I was awarded a business grant and set up as a business.

Can you remember the first story you published on the website?

Yes! It called ‘A Different Day’. It was a multisensory story I wrote to help autistic children and teenagers and individuals with special educational needs understand and cope with lockdown.

(If anyone would like a free copy, they can email me: rhymingmultisensorystories@outlook.com)

What is your favorite thing about your job?

I have always had a creative imagination and loved writing and teaching. I feel very lucky to be able to dedicate my time to these two activities. I really enjoy losing myself writing a new story. I love delivering my training sessions to parents/carers and to teaching staff in schools, meeting the teaching teams and sharing ideas.

I have also made so many friends worldwide.

I have been inspired by the 100’s of children and young adults I am fortunate enough to work with and have had the pleasure of working with over my career in the field of special education. They are all my heroes!

What is your proudest moment with Rhyming Multisensory Stories

The day I left my teaching job and set up working for myself.

Have you always had an interest in stories?

My mother read to me as a young child and my parents always encouraged reading. I am very fortunate. I was always writing poems. I still have some of the poems I wrote when I was very young, a couple of which I turned into stories!

What is your favorite artwork/artist in history?

There are so many artists I love. As a child, my parents had an L.S Lowry picture in the house called ‘Coming Home from the Mill’ Lowry painted scenes depicting life in Lancashire and Salford in the UK. As a young child we lived in Lancashire so I could relate to his paintings. I loved the little matchstick people and animals and would make up stories in my head about where the people were going and what they were doing!

My favourite artworks are those sent to me by the children, teenagers and young people around the world.

Henrique Rocha Gomes’ mother (Henrique drew a beautiful picture that features in my Rainforest story called ‘Preserved waters of the Amazon’) talked about the importance of art as a tool for communication and I think these words resonate with many. I quote’ ”The meaning of a drawing made by an autistic person is not how elaborate this drawing is, but how much he can communicate through this drawing, taking into account a whole context of overcoming’

Can you draw? To paint? Do you create art?

I wish I could draw or paint! I am very creative when making large displays. When I worked at the school I would make living walls.

One of my most memorable was a sensory, living rainforest wall I created with the students. We started with a blank wall and kept adding to our rainforest. We made the tree trunks from corduroy material, and leaves from wool. The animals were made from different materials and textures, we made the flora and fauna from craft materials, spritzing the flowers with perfume! I added talking tiles, (recordable devices you insert a picture into then press to play sounds) The sounds of howler monkeys, pumas, birds and insects bought our display wall to life! We planted beans into pots and stapled them on the wall and within weeks our rainforest wall had come alive with greenery!

We were all really sad when we had to change topic and take the display down.

Are you working on any interesting projects?

I am currently working with LittleMagicTrain a movement-based learning platform using imaginative stories, illustrations and music for early years settings. I am contributing the sensory activity ideas for their resources. I have just completed ‘Dinosaurs on the Loose’, ‘Toyshop at the North Pole’ and ‘Visit to the Zoo’ and the next story I am working on is called ‘Picnic on the Moon’. I love Gina’s (Gina Bale the founder and owner) resources, they are so much fun.

What’s your favorite thing about the rainforest?

I was fortunate to have visited the Rainforest in Australia many years ago. It was a feast for the senses, everything looked so green, dense, smelled fresh and I loved nature’s orchestra! I felt very at peace there.

Do you have a favorite rainforest animal bird or insect?

I love the puma (as I am a huge cat lover) I find the leaf cutter ants fascinating how they have their own community, and every ant has a role (workers, guards etc) There leafcutter ants at my local Zoo in Chester and I love watching them. I also love the small tree frogs, how something so small can be so deadly. At Manchester Museum in the UK there is a exhibition of live tree frogs. I love their colours.

Which three famous/historical figures would you invite to a meal and why?

Italian astronomer Galileo Galilei who discovered the solar system. I find the topic of space and planets fascinating. I would ask him to bring his companion Marina Gamba, as I am interested in social history so would be able to ask her lots of questions about life in the 1600’s.

Christopher Columbus so he could lead the conversation with his travel anecdotes.

My grandmother. I never got to meet her as she died before I was born. I would love to have a chat.

What advice would you give your younger self?

Any advice you would give your younger self.

‘Let me tell you about this new invention…the internet!’

I’d probably be a canny and tell myself about future inventions that were not around when I was a teenager and a few winning lottery numbers wouldn’t go amiss!

On a serious note, I would advise anyone that it is never too late to start again or change direction. You have the power to make your dreams reality.

I’ve never been very good at taking advice, I prefer to try things my way, but the words of ‘Apollinaire Said’, by English Poet Christopher Logue (which was actually part of a poster advertising an exhibition on Apollinaire at the Institute of Contemporary Arts in the early 60’s) strike a note with me.

‘Apollinaire Said’ by Christopher Logue

‘Come to the edge, he said. ‘We can’t, we’re afraid!’ they responded. ‘Come to the edge,’ he said. ‘We can’t, we will fall’ they responded. ‘Come to the edge,’ he said. And so, they came. And he pushed them. And they flew.’

What three things would you take to a desert island?

A set of encyclopedias (can I have a free pen and paper with them to write more stories!)
A mosquito net
Meiry Geraldo as she is taking a satellite phone, a lifeboat with a paddle and a big box of matches! (See Meiry’s interview) https://www.rhymingmultisensorystories.com/post/galeria-aut

There are free resources to download on the story library

Watch the videos